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1- Les jeux libres

• Découverte du milieu environnant;
• Développement de la motricité fine et globale en manipulant des blocs et des morceaux de casse-tête, en se déplaçant dans la salle de jeux;
• Apprentissage des textures, grandeurs, couleurs, quantités, poids et formes;
• Mise en application des pratiques de classement en rangeant le matériel;
• Initiation à l'obligation de faire des choix;
• Renforcement du langage en faisant des demandes et en exprimant ses émotions;
• L'exploration par l'imagination;
• Développement de la créativité;
• Le respect des consignes;
• Évolution de la socialisation;
• Apprentissage du respect des autres, de l'attention (chacun son tour) et du partage;
• Formation à l'autonomie et à la persévérance.

2- Le repas et les collations

• Connaissances entourant l'alimentation : noms des aliments et mets, couleurs, formes, textures, goûts, odeurs, quantités et différeces;
• Notions de classification : fruits, légumes, viandes, substituts, lait, produits laitiers, pains, céréales;
• Notions de sériation : avant, après (étapes du repas);
• Acquisition de saines habitudes : lavage des mains, brosser les dents, goûter de bons aliments pour la santé;
• Amélioration de la motricité fine et globale : porter la nourriture ;a sa bouche, tenir ses ustensiles, tenir le biberon, le gobelet ou le verre;
• Développement du langage;
• Accroissement de la sociabilité : accepter d'attendre son tour, respecter les consignes de groupe, apprendre les bonnes manières;
• Renforcement de l'estime de soi en effectuant de petites responsabilités.

3- La sieste

• Capacité de se détendre;
• Apprentissage de l'autonomie : faire son lit, aller chercher son toutou, autres petites responsabilités;
• Enseignement du respect des autres;
• Renforcement du lien individuel et affectif avec son éducateur(trice).

4- L'habillage

• Développement du langage par le vocabulaire entourant les parties du corps, les vêtements, etc.;
• Connaissances des parties de son corps, des vêtements, des couleurs, des textures;
• Acquisition de notions sur l'espace : en haut, en bas, à gauche, à droite, dedans, avant, arrière, devant, derrière, etc,;
• Amélioration de la motricité fine en enfilant les vêtements, en montant la fermeture éclair, en boutonnant, en faisant des noeuds et des boucles, etc.;
• Renforcement de l'équilibre en plaçant une jambe dans le pantalon ou un pied dans la botte, etc,;
• Communication avec les autres enfants et l'éducatrice;
• Augmentation de la confiance en soi, de l'aptitude d'entraide et du sens des responsabilités.